Nogle gange har Windows XP-brugere problemer med at konfigurere lydinput- og outputenheder i systemet, især - med justering af højttalervolumen.
Instruktioner
Trin 1
Se i bakken - nederst til højre på skærmen. Hvis du ikke finder lydstyrkeindikatoren der, skal du gå til "Start", vælge "Tilbehør", derefter "Underholdning" og klikke på afsnittet "Lydstyrke".
Trin 2
Et lydkontrolvindue åbnes med kontroller til forskellige lydparametre på din computer. Ved at flytte markøren ned eller op, reducerer eller øger du lydstyrken. Ved at sætte et flueben til "Fra" slukker du lyden helt.
Trin 3
Justering af markøren mærket "Balance" hjælper dig med at justere forholdet mellem lyden i højre og venstre højttaler. Du kan justere lydstyrken på parametre såsom “Wave” - lydstyrken på de digitaliserede formater; lydstyrke på MIDI-filer, lydstyrke på CD-afspilning, lydstyrke på line-in, mikrofon, pc-højttaler og andre parametre.
Trin 4
For at få vist alle de tilgængelige indstillinger i lydindstillingen skal du åbne menuen og vælge Egenskaber og Indstillinger.
Trin 5
Vælg en optagelsesindstilling eller en afspilningsindstilling, afhængigt af om du justerer lydindgangen eller -outputtet, og marker derefter afkrydsningsfelterne for alle de indstillinger, du vil have vist på justeringslinjen.
Trin 6
Ved at justere lydindgangen i optagetilstand kan du justere lydniveauet og lydstyrken fra mikrofon-, line-in-, MIDI-, CD-, aux-in- og andre lydporte.
Trin 7
Hvis ikonet for lydindstillingsmenuen ikke vises på proceslinjen, skal du bringe det der. For at gøre dette skal du åbne "Start" og "Kontrolpanel", gå til afsnittet "Lyde og lydenheder".
Trin 8
Åbn fanen "Lydstyrke" og marker afkrydsningsfeltet ud for sætningen "Vis ikon på proceslinjen." Også i denne fane kan du manuelt redigere nogle af lydparametrene.
Trin 9
Nederst på fanen vil du se sektionen højttalerindstillinger. Her kan du specificere, hvilke højttalere du bruger (stereohøjttalere, hovedtelefoner osv.), Og systemet vælger den optimale lydindstilling afhængigt af din outputenhed.
